大家好,今天小编来为大家解答梦到导师给改论文这个问题,梦到导师给改论文了啥意思很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!
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1、梦见老师指导我写论文的吉凶指数
青年多劳,切莫悲观则劳终有成,与人合伙须善处理,更胜独营。
于中年或壮年可得成功,名利双收,并得大发展之庆,可惜因基础运劣,使成功运受牵制,故突发之灾遇或损失也不少。
【吉多于凶】
吉凶指数:84(仅供参考)
2、梦见老师指导我写论文的宜忌「宜」宜冲动消费,宜泡澡,宜当机立断。
「忌」忌回忆怀旧,忌开空调,忌申请休假。
本命年的人梦见老师指导我写论文,意味着最好退守为要,不可有创业投资之意念。
怀孕的人梦见老师指导我写论文,预示生男,春夏占生女。
梦见老师指导我写论文,按周易五行分析,财位在西南方向,桃花位在正北方向,幸运数字是 5,吉祥色彩是黄色,开运食物是红薯。
梦见自己的老师,暗示自己正在学习新的内容,可能万事都在更新,所以要把握机会。
梦见老师指导我写论文,多接触年轻朋友,更能为你带来活力的一天!
沉闷快走到头的今天,就让一场青春气息来彻底把它冲走吧!
和小年轻混在一起,能让你对这个世界的看法一下子开阔许多哦!
爱情也是充满简单朴实味道的异性更能打动你呢!
试着让自己少一点说教,好奇,像个朋友一样,你会结交到不错的小朋友哦!
上学的人梦见老师指导我写论文,意味着顺利录取,文科要多加用心温习。
恋爱中的人梦见老师指导我写论文,说明虽有小人从中破坏,误会澄清即可。
做生意的人梦见老师指导我写论文,代表虽有财利,内部不能安定,心情不好。
恋爱中的人梦见老师指导手术,说明只要女方家长同意婚姻可成。
本命年的人梦见写论文,意味着达势平稳,有福禄,进财利吉祥和乐。
做生意的人梦见论文,有财利可得,平顺如意。
本命年的人梦见自己想写毕业论文,意味着朋友之事少管,口舌是非难免。
东方少去。
出行的人梦见写论文,建议遇水则止,延期出外。
梦见自己的老师,暗示自己正在学习新的内容,可能万事都在更新,所以要把握机会。
梦见手,象征行动,自己的能力与事业。
梦见自己的老师,暗示自己正在学习新的内容,可能万事都在更新,所以要把握机会。
怀孕的人梦见老师写我名字,预示生男,夏占生女,防动土动胎气。
恋爱中的人梦见老师准备指导报自愿,说明互相尊重对方,谦虚有礼,婚姻有望。
做生意的人梦见把论文叫给老师,代表阻碍很大难经营,失利而停业。
做生意的人梦见音乐考试写论文,代表口舌是非,大改变亦大失败,守旧为佳。
在当下这个社会中,各种感谢信频频出现,作为对他人的感谢,感谢信是必不可少的。
写感谢信可马虎不得哦,下面是我为大家整理的写给导师的感谢信,欢迎阅读与收藏。
尊敬的xxx老师:
当我提笔写这封信的时候,我已经快要离开地大了。
此刻的心情很复杂,有些伤感,有些不舍,有希望,还有对您的感谢。
有人曾说,如果他对某个人说感谢只有两种情况:一是和这个人很陌生,二是这个人值得他从内心去感谢。
我想我对您的感谢就属于第二种。
说实话,起初我写毕业论文的时候,虽然给自己定的目标是优秀,但是由于受身边很多同学们的论文无意义和剪刀加浆糊等思想的影响,我并没有打算花很多的精力来对待它。
只是打算自己搭建一个框架,剩下的内容就复制粘贴。
但每当您给我指导一次,我对选题的认识就会加深一步,对研究方法的理解就会提升一点,我原先的想法也在一点点的改变。
那次去武汉电信调研结束以后,在回寝室的路上碰到了您,您当即带我去办公室,并向我询问了调研的有关情况和我下一步的撰写计划,还给了我一些参考书籍和资料。
回来之后,我端正了对毕业论文的态度,因为不想辜负您耐心的指导和自己前期所做的工作。
因而彻底放弃了原来的想法,决定自己认真完成毕业论文。
您所给与我的远远不止是论文指导和研究方法,更重要的是教会我一种从一而终的人生态度。
在我很小的时候,奶奶就一直教导我,说做人要踏实认真,我一直谨记。
但是,当我发现这个社会变得越来越功利和浮躁,尤其是当我在大四这一年目睹了许多人通过各种手段和关系走捷径获得了成功之后,我开始怀疑自己的人生态度,也学着去拉关系走捷径。
但是您让我坚定了自己的人生态度,向我肯定了坚持、认真、执著这些现在很多年轻人都十分不屑的词语的美好和重要。
我今天仍然记得您对我说过的那句话:在大学里学习知识并不是最重要的,培养学习能力和人生态度才是最重要的,不管是学习,还是工作、恋爱,态度认真的人一般都会获得成功。
我想这句话会影响我一辈子!
6月里答辩前的那几天是最难熬的。
短短的几天要翻译完一万八千字的论文,还得做幻灯片,写答辩词并把它背熟,周围的同学几乎都选择了翻译软件和照幻灯片宣读。
当我一句句地翻译,一遍遍地背诵和演练时,他们的目光有不解也有不屑,但这次我没有理会他们的影响,因为您告诉我:要成功就必须认真地付出。
6月10日那天,当我走下答辩台时,我如释重负,我尽了自己最大努力,那么久以来您对我耐心的指导我无以回报,希望这个专业最高分的结果能够令您欣慰。
如今,许多老师都埋头做自己的事情不管学生或者为了不让学生反感自己而不对他们严格要求,您仍然坚持着崇高的师德,认真负责地对待学生,令我十分敬佩。
我很庆幸自己能在大学即将结束的时候结识了您这位对我的人生态度产生了重大影响的老师。
这封信远不足以表达我对你的敬意和谢意,希望若干年后,当您回首往事时,我还能出现在您的记忆里!
最后,祝您永远幸福!
xxx
20xx年xx月xx日
写给导师的感谢信2本论文在xxx导师的悉心指导下完成的。
导师渊博的专业知识、严谨的治学态度,精益求精的工作作风,诲人不倦的高尚师德,严于律己、宽以待人的崇高风范,朴实无法、平易近人的人格魅力对本人影响深远。
不仅使本人树立了远大的学习目标、掌握了基本的研究方法,还使本人明白了许多为人处事的道理。
本次论文从选题到完成,每一步都是在导师的悉心指导下完成的,倾注了导师大量的心血。
在此,谨向导师表示崇高的敬意和衷心的感谢!
在写论文的过程中,遇到了很多的问题,在老师的耐心指导下,问题都得以解决。
所以在此,再次对老师道一声:老师,谢谢您!
时光匆匆如流水,转眼便是大学毕业时节,春梦秋云,聚散真容易。
离校日期已日趋渐进,毕业论文的完成也随之进入了尾声。
从开始进入课题到论文的顺利完成,一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!
在此我向xxxx学校xxxx专业的所有老师表示衷心的感谢,谢谢你们三年的辛勤栽培,谢谢你们在教学的同时更多的是传授我们做人的道理,谢谢三年里面你们孜孜不倦的教诲!
三年寒窗,所收获的不仅仅是愈加丰厚的知识,更重要的是在阅读、实践中所培养的思维方式、表达能力和广阔视野。
大学毕业论文感谢信大学毕业论文感谢信。
很庆幸这三年来我遇到了如此多的良师益友,无论在学习上、生活上,还是工作上,都给予了我无私的帮助和热心的照顾,让我在一个充满温馨的环境中度过三年的大学生活。
感恩之情难以用言语量度,谨以最朴实的话语致以最崇高的敬意。
最后要感谢的是我的父母,他们不仅培养了我对中国传统文化的浓厚的兴趣,让我在漫长的人生旅途中使心灵有了虔敬的归依,而且也为我能够顺利的完成毕业论文提供了巨大的支持与帮助。
在未来的日子里,我会更加努力的学习和工作,不辜负父母对我的殷殷期望!
我一定会好好孝敬他们,报答他们!
爸妈,我爱你们!
"长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
"这是我少年时最喜欢的诗句。
就用这话作为这篇论文的一个结尾,也是一段生活的结束。
希望自己能够继续少年时的梦想,永不放弃。
xxx
20xx年xx月xx日
写给导师的感谢信3亲爱的王老师:
您好,很冒昧给您写了一封信,也很感激您百忙之中抽空来看这封信。
心中有一股以难以抑制的感情促使我拿起笔给您写信。
提起笔来,满腹的话像潮水一般涌上心头,不知从何下笔。
是啊,老师,您在我心里的地位最高;您留给我的印象最深;您的言行,给我留下最美好的回忆;您也是我学习生涯中最最喜欢的老师。
再相处的短暂的两年里,每天最盼望的是您的语文课,虽然在学习中并不用功,语文成绩也不算太好,我也只是芸芸众生中平凡的一位。
也许您对我的印象并不深,但我相信我对您的敬佩和爱戴之情不亚于任何一位喜爱您的同学。
为什么人总是在失去后才倍加珍惜,直到现在我才后悔当初为什么没有好好听您的教诲。
如今,上语文课真的很希望看着您迈着矫健的步伐走进我们的学校,再让我们聆听很久没有在耳畔回响的声音和那爽朗的笑声。
我知道是不可能的。
一切都只是我的一厢情愿罢了。
就在上个星期,我们的语文老师出去开会,有您来带一节语文课。
当语文老师说完后,全班都沸腾了。
这是我们一直以来的愿望,虽然只有短短的一节语文课。
下课铃响了,我们在铃声中不舍得向您挥手,并叫着“老师,您辛苦了”“谢谢老师”……后来老班告诉我们,您说我们长大了、懂事了。
老班走出教室后,我们都扑在课桌上哭了起来。
当晚,我梦到了上初中的第一节语文课:
打完吊瓶的我已经迟到了,您关切的问长问短,然后又在课堂上讲了许多说话用词不准确而闹出的笑话,又告诉我们“文以载道”。
仅仅是短短的一节课里,我们都喜欢上你那幽默的讲课方式,以后的课堂上总是传出阵阵笑声。
梦以片段的形式不断的`变化着画面。
我去向您问问题,您半开玩笑的您初三不会教我们了,我哭着拉您到校长室,校长终于同意您留在我们班了。
我笑了,眼睛里仍带着泪花。
直到发现枕边的一片泪渍,才知道一切都没有改变。
真的希望老师的离开时一场梦,梦快点醒来吧!
祝老师
桃李满天下
您的学生
写给导师的感谢信4您们好:
我是xx小学二年二班段xx的家长。
孩子在这个温馨的的大家庭里快度过三个学期了,各方面有了很大的进步,特别是孩子能积极向上,快乐健康地成长,这与二班的老师是密不可分的。
苏老师,秦老师,袁老师,在此我怀着万分感激的心情,向你们致以最崇高的致意,最真挚的感谢和最美好的祝愿。
段xx很爱这个既团结又温暖的班集体,更爱培养教育她的老师们。
是她们对孩子的爱感动了孩子,是她们严格的教育知道这孩子,常言道“严师出高徒”,下面讲两件事:
一是孩子的字写得还可以。
可是有一次坐也比较多,她有两个字写得不规范,苏老师一眼就看出来了,让她重写这两个字。
仅此,让孩子感到苏老师要求很严格,一个字也不能马虎,不能有侥幸心理。
之后,孩子写字时就比较认真,苏老师和秦老师批改过的作业本上经常看到“你最棒”,“很好”“加油”,“老师相信你”。
简短的几个字,你们给了孩子信心和力量,激发了她的学习兴趣,使她不断进步。
二是上一年级时,孩子不小心把校讯通给丢了,苏老师知道后设法帮她寻找。
两天后苏老师给找到了,并关心地嘱咐她,今后要细心爱护自己的物品,这件事使她懂得了自己的马虎也给老师带来了麻烦。
从此,她就注意保护好自己的物品,家长也给予她肯定和表扬。
的确,孩子的点滴进步,都凝结着老师的心血和汗水,包含着你们无私的爱,平凡体现伟大。
再次感谢二班所有的老师们,并祝你们工作顺利,身体健康,万事如意。
尊敬的**老师:你好!
天高云淡,金风送爽。
在新学期伊始,我们怀着崇敬的心情迎来了第25个教师节。
在此,我们大气物理研究所全体研究生恭祝所有的老师节日快乐!感谢您对我们孜孜不倦的关爱,感谢您对我们循循善诱的教导,请允许我们道一句:老师,您辛苦了!
老师,是美的耕耘者,爱的播种者。
是您用美的阳光普照,是您用爱的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
您对我们尽心培养,您对我们殷切期望。
还记得曾先生在80周年所庆时说到,“数风流人物,还看明朝。
”老师们把我们当成祖国的未来,气象事业的未来,大气所的未来,老师们对我们辛勤培养。
亲爱的老师,没有您,就没有我们的未来。
曙光给我们带来明媚的早晨,江河把我们送向浩瀚的大海,亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
教诲如春风,师恩似海深。
您的课是那样丰富多彩,每一个章节都仿佛一个斑斓的新世界。
您胸怀博大,知识精深,学而不厌,诲人不倦。
我们与大师同行,其乐亦融融。
正如王会军所长所希望的,我们还要学习、继承和发扬老师们在科研上和生活上的的优良传统,我们要热爱科学事业,我们要努力不辜负老师们的期待。
亲爱的老师,春蚕、蜡烛、孺子牛……数不清的比喻赞誉着您。
其实,老师这两个字本就是世界上最崇高的敬辞,我们谨在这金秋九月的收获季节里对老师们表达内心的深深感激,恭祝诸位老师合家欢乐,幸福安康!
致辞
敬礼
写给导师的感谢信6xxx:
当我的学士论文完成时,要感谢的人实在很多。
首先,我要感谢冯·诺依曼先生。
正是他发明了电脑,才使我等鸟枪换大炮,从简单的剪报加摘抄进化成复制加粘贴。
大大提高了论文速度,在此代表千万学子表示感谢。
其次,更要感谢比尔盖茨先生,他研制的WINDOWS进一步节约了我们的时间,通过互联网,我们能轻轻敲下键盘就能搜索到大量的资料。
从此再也不要去图书馆漫山遍野的浪费时间了。
当然,顺便感谢百度和GOOGLE公司。
正是由于他们强大的搜索功能才能寻找到那么多资料。
另外,当然不能忘记免费提供论文的小网站,他们为我们提供了大量的论文蓝本,坚持着为人民服务的宗旨,想人之所想,急人之所急,保证贫穷的我们也能及时共享资源。
相比之下,那些收费的论文网站应该放下架子,端正服务态度,变收费为免费,向免费网站!
大家共同发扬精神共同分享资源,共建和谐社会!
最不能忘记的是我亲爱的导师。
他放下神圣的师尊,象朋友一样与我们亲切探讨论文,纠正论文错误,指导我如何嫁接整合抄来的资料,使我的论文如何不被查出有剽窃现象。
在此我深深鞠躬。
当然还有论文的答辩老师。
他们和蔼可亲,关心学生,答辩会上善解人意,只提出一个问题:你知道你这篇文章写了什么吗?我说:知道......然后我就顺利通过了答辩。
当我拿到学位的时候,老师的音容笑貌始终浮现在我眼前,我想大声的呼喊:啊!
老师,我爱你们!
一次次徘徊,一次次绝望。
同学们都给我了巨大的鼓励!
论文完成过程中,同学们互相鼓励,互相帮助,互相分享资源,探讨论文,空前团结,及时避免了论文内容的撞车。
每当我对抄袭内容太多而受良心谴责的时候,同学们总会及时出现在我面前安慰我:天下文章一大抄,不抄白不抄.......于是,我重新调整心情抄袭,连最后一点剽窃羞耻心都去见了上帝。
当然,要感谢的人还有很多,比如网吧的老板,送蛋炒饭的小姑娘......
离开学校完成论文,是一个终点,又是另外一个起点!
喝水不忘挖井人,我将铭记大家对我的帮助,以后更好的为人民为社会服务!
xxx
20xx年xx月xx日
1.现代有哪些著名的作文教学教育名家
全国作文教学名家管建刚、张祖庆联袂开讲作文,我们有办法!
展现名师带班智慧突破作文八大难题成就教师种子梦想组建作文研究联盟【主讲导师简介】管建刚全国著名特级教师,《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。
著有《我的作文教学主张》、《我的作文教学革命》、《我的作文教学故事》、《我的作文训练系统》、《我的作文教学课例》、《不做教书匠》、《一线教师》。
《小学语文教师》《小学教学》《语文教学通讯》《小学语文教学人物》《小学创新作文》等杂志的封面人物。
《小学语文教师》2011暑期增刊,全面展示其作文教学主张和实践,引起一线教师的广泛共鸣。
张祖庆全国著名特级教师,中国教育学会名师讲师团特约讲师,浙江省“领雁工程”语文教学实践导师,《小学语文教师》“名师工作室”第一批名师,《语文教学通讯》、《小学教学》杂志封面人物。
著有《张祖庆讲语文》《小学生萧红读本》《新经典日日诵》等。
张祖庆老师是新生代语文教师代表之一,在儿童读写领域有独到的见解和探索。
他的作文指导课简约丰满,清新灵动;他的作文讲评课,幽默风趣,扎实高效,深受一线教师喜爱。
【特邀嘉宾简介】张化万全国著名特级教师,作文教学专家,浙派名师培养工作站站长,浙江省名师名校长工作站小学语文首席导师,浙江省继续教育专家咨询委员会语文学科组长。
全国小学习作教学研究会副会长。
《现代小学语文》实验教材主编。
专著《中国当代教育家丛书:我的语文人生》、《现代小学写话与习作教学》、《小学作文名师情趣课堂创设艺术》均被教育部办公厅推荐为全国中小学教师继续教育教材。
由教育音像出版社拍摄小学课堂教学光盘数十张,出版《中国名师·张化万小学语文专辑》。
潜心研究活动作文教学30年,倡导把玩进行到底。
在名师培养的理论和实践上有许多创新。
吴勇“童化作文”教学的倡导者,江苏省基础教育课程改革先进个人,南通市学科带头人,中学高级教师。
曾获江苏省优质课评比一等奖;先后成为《语文教学通讯》《小学教学》《作文教学研究》《新作文·小学作文创新教学》等杂志的封面人物。
《人民教育》《中国教育报》《基础教育课程》等用大篇幅文字深度报道了“童化作文”教学,先后出版《儿童写作论》《童化作文:浸润儿童心灵的作文教学》《让写作走进儿童心灵》等三部专著。
何捷福建省语文学会小学专委会秘书长,囊括福建省阅读,作文,教师素养三项大赛冠军,全国阅读教学观摩赛特等奖获得者。
专项研究作文教学,指导学生作文发表逾千篇;已出版《何捷老师游戏作文风暴》《作文真经》等十本专著。
博客“何捷的教学世界”点击量近两百万,是全国有志于作文教学人士的关注焦点。
请给好评谢谢您。
语文教学总体上要使学生的听、说、读、写四种能力协调发展,写作教学要着重这种训练学生写的能力,因为写的难度最大,四种能力中学生写的能力最差,写对读又起着深化作用.1-9年级对应训练任务:1-2年级“写话”教学主要是对学生进行写话训练,教学生写自己想说的话,写想象中的事物,写身边的事物.a编童话b看图说话、写话c写观察日记3-6年级“习作”教学突出练笔性质,进行常见的应用文、简单的记实作文和想象作文的训练.a课内素描b想象作文c应用文练习7-9年级“写作”教学指导学生选择恰当方式表达自己的意思,并进行记叙文、说明文、议论文等文体的写作训练,同时进行缩写、扩写、续写和改写的训练.a记叙文b说明文c议论文d扩写e续写f缩写g改写。
摘要:面对新课程改革,在作文教学中,教师应做什么?笔者认为,首先要让学生去写,要激励学生去写,保护好学生写作的积极性,其次要让学生参与作文批改,培养学生自改作文的习惯,提高了作文批改的效果.多年作文教学实践证明,我们高中语文教师在作文教学中抓住了主要矛盾,必然会收到事半功倍的效果.罗定实验中学高考语文平均分在2008年至2011年连续4年勇夺云浮市第一,可以说与狠抓学生作文教学的提高有关.\x0d关键词:新课改教师作文教学做法\x0d刘锡庆先生的《基础写作学》中强调:第一,日积月累,循序渐进(一是“由少则多、放后收”,二是“由记叙而论说”,三是“先规矩而后巧”);第二,习惯成自然,基础须早打;第三,旺盛的热情始终是写作进步的巨大推动力;第四,文章写得好,每个人的得力点并不完全一致(有人得力于“阅读”、有人得力于广博的“学识”、有人得力于思想敏锐、有人得力于“多写勤练”、有人得力于“观察”、“想像”、“理解”和“表现”).笔者觉得:保护好学生写作的积极性,激励学生写作、让学生写,而写。
“老师”——是人类灵魂的工程师,她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培养了一批又一批出色的人才。
在她们那精心呵护之下,我们健康、活泼的成长。
在那么多的老师中,给我印象最深的却是她——教了我半个学期的数学老师——陈老师。
陈老师中等身材,留着一头乌黑亮丽的长发,白净的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,仿佛能够看出我们同学的内心世界。
但是,她留给我印象最深的却是她那爱生如子的好品质。
记得有一次,我发了高烧,烧到了三十九度五。
恰好爸爸出差了,妈妈又在值班,所以我没有去学校请假。
陈老师知道后,立马来到我家看望我。
她握着我的手,微笑着对我说:“孩子,你发烧了,高烧三十九度五呢!
你想吃点什么,老师去给你买……”当时,我虽然高烧不退,但我神志很清醒。
“陈老师,您来了。
”我对陈老师说。
“是的,孩子,老师来了。
孩子,你感觉怎么样?”这时,我的眼睛湿乎乎的……第二天,我还是没有去学校上课,陈老师又来看望我了。
她见我捧着语文书,便对我说:“孩子,你别太累了,等你病好后,我们都会帮你补课的,你现在最重要的就是休息……”我心中汹涌澎湃:陈老师,您每天忠于家务,忙于家务,现在我病了,您又来看望我……想到这里,我的泪水夺眶而出……在陈老师的关心下,我的病一天天好了起来。
回到学校,我就参加了期中考试,由于这几天没有上课,我才考了70多分。
这时候,陈老师又忙来安慰我:“孩子,这次考试没有考好不怪你,来,我帮你把落下的功课补上吧!
这道题……”在陈老师的帮助下,期末考试,我终于取得了100分的好成绩。
陈老师在“寄语表”上写到:“‘天才是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水。
祝贺你取得了优异的成绩,但成绩只能代表过去,不能够代表未来,愿你再接再厉,取得更好的成绩!
”看完这张“寄语表”后,我多想对陈老师说:“陈老师,在我这100分里,有一半分是您的,谢谢您!
”
现在,我来到了北京。
虽然离开了陈老师,可我还是想对她说:“陈老师,您永远是我最尊敬、最爱戴的人!
”
说起学校,最经典的一句话莫过于这一句了。
“上课——起立——老师好!
”
转眼间,高一就这样悄然离去,若不是因为期末考试的存在,我甚至不会想起:老师,我该上高二了。
面对高二,我不知道我该是什么表情。
我想笑,那是因为这表明我再一次长大了,我学会了更多的东西,我的生活变得更加充实了……我又感到伤心,我知道,当我再次来到这里的时候,一切都变了,变得不再熟悉;我知道,那时,好友将不再相见,那是一种悲痛。
转头回看:我还记着什么,我忘记了什么,我变了没有,我还是原先的我吗?
只记得刚来这儿的时候,我什么都不懂,我只是和孩子一样的天真。
在这个一加一等于二的世界里,一切的一切对于我来说既熟悉有陌生,我不知道接下来的我到底该干些什么。
我只知道,学生以学习为天职,学生就是为了学习而存在,学生的任务就是学。
这是多么单纯的想法。
想想都有些怀念。
如今的我知道了更多。
没错,学生以学习为天职,这是学生的本能。
但是,我已经长大了,社会就在这里,我们需要的不仅仅是知识,还有更多的是能力,一种可以生存的能力。
对于一个书呆子来说,一切都是可以忽略不计的,因为他根本就没有任何在社会中立足的能力;对于一个只知道自己的人来说,一切都是不可能实现的,因为在这个大家庭中,我们都是成员,我们永远平等。
如与一位朋友分离,彼此有很多说,但都无法说出口,怕,怕会影响情绪,怕会思念永远;又如与多年未见的朋友相见,本来满肚子的墨水,本来想好的台词,竟无法表达任何一句。
高兴的我有充满着紧张。
我希望,世界由我主宰,这样我就可以任我所愿,让我高兴,让我按照自己的意愿完成自己的愿望。
我实现了,我终于梦到了。
没错,那就是一个梦,梦中的我开心快乐、无忧无虑,没有这些让人哭笑的事,一切的一切都是那么祥和、那么美丽。
同样的校园、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情……一遍遍地发生着,似曾相识,却又感到陌生,我无法知道在下一秒的这个地点究竟会发生什么:也许,仍是这个门口,您又一次出来接我;也许,仍是这个办公室,您会再次当中夸我;也许,仍是这个教室,您仍会批评我……当初的一切都是那么的怀念……但,这毕竟是一个梦。
“叮铃铃……”上课***响了,等同学们都坐好后,夏老师微笑着说:“同学们,你们知道吗?昨晚,我一个人看家。
说出来不怕大家笑话,长这么大我从来
没像昨晚那么害怕过。
那种害怕不是能用语言来形容的,到现在想起来还是觉得可怕,真是太可怕了。
”话音刚落,全班同学立刻哄堂大笑,尤其是王玲玲笑得前俯
后仰,特别夸张。
等到笑声停住了,夏老师指了指笑意未尽的王玲玲,问道:“玲玲,难道你听了我说的话,不觉得害怕吗?”“不会。
”王玲玲干脆地回答。
“咦,我昨晚看
家时真得感觉很害怕。
”夏老师满脸疑惑地问,“为什么你听后不觉得害怕呢?”王玲玲沉思片刻,说:“我认为您所讲的话不够具体、生动,无法让我们从中感到
害怕。
”夏老师听后,似乎十分难过:“嗨!
本来老师还想把昨晚的感受写出来呢,现在看来,是不行了。
”说着,还摇了摇头,十分无奈的样子。
还没等我们反应
过来,只听夏老师又说:“有办法了,同学们,你们能不能教教老师,我要怎么说你们才能感受到老师昨晚心里的害怕呢?”
让我们“教”老师,这可真有意思呀!
不过我们能行吗?在好奇、疑惑中,全班同学开始分小组进行讨论。
但到底要教老师怎么写呢?我和小组的其他成员一
时都不知从何说起。
突然,我的眼前浮现出去年夏天的一个晚上我独自看家的经历:那天夜里,我在楼上刚做完作业,忽然看见窗帘布竟无缘无故地飘动起来,窗外
似乎还闪过一个黑影;紧接着楼下还传来一阵怪异的“吱吱”声……当时可把我吓坏了。
对了!
我有主意了。
我忙对组里的成员说:“我们可以建议老师描写一些当
时看到的和听到的,让他感觉害怕的东西。
只有这样,我们看后才会有身临其境的感觉,才能感受到老师当时心里的害怕。
”同学们受我的启发,也你一言我一语地
讨论开了,只听陈小青说:“还可以让老师说说他当时心里是怎么想的。
”……最终,我们小组一致认为要教老师从“看、听、感、想、做”这五个方面进行描写。
小组讨论结束了,各小组开始纷纷发表自己的建议。
有的小组建议老师写的时候要注意多用些修辞手法;有的小组则建议老师写时要多写些当时的环境……轮
到我们小组发言时,我作为代表信心十足地站起来:“老师,我们小组一致认为,您写时可以从当时看到的,听到的,感觉到的,想到的,以及做了些什么,这五方
面进行详细地描写。
”听着我们的发言,夏老师不住的点头,等我们都说完了,他才高兴地说:“谢谢大家教我怎样写作文。
从刚才同学们的发言中,我已经明白怎
样把作文写具体、生动了。
接下来请大家跟我一起用刚才你们说的方法写一写各自的看家经历。
”……
短暂的四十分就这样过去了。
但是,课后同学们仍然在津津有味地谈论着这节课。
呵呵~不要直接就想满分作文,这个机会太少了
一般的做法就是:立意要新颖但不能怪诞,至少要从别人想不到的地方入手,从深入的地方联系题目
题目不能太直白了,要给评卷老师看下去的欲望
开头直接引用诗句,引出自己的观点
写作时切记要分层次!
可以用排比段,也可以用蒙太奇手法,或者直接(一)(二)。
.
内容中观点要鲜明,语言不能生活化,多看看书,学一些书面用语,如苍穹、青丝等。
.
多用排比句,能给人一震撼,议论文选择的材料要新,不能老是贝多芬、安迪生这些万能材料,议论要深入,鞭辟入里,进行对比论证,有祥例也要有略例,时不时插入一些名人诗句,表明你的语文积累。
最后的结尾不要喊口号,可以留下让读者思考的句子,也可以再次用强烈的对比或者排比,比喻等来突出文章的主题。
至于这样做了能不能得满分,那就要看评卷老师的态度了,但是能保证得高分,作文不会有一个标准的答案。
寒窗12载~一点小体会,希望对小朋友你有用哂之Orz!
如果老师不采纳我的建议或意见,我会尊重老师的决定,并继续努力学习和提升自己的能力。
我也会尝试更好地理解老师的观点和想法,以便更好地与他们合作并取得更好的成果。
文章分享结束,梦到导师给改论文和梦到导师给改论文了啥意思的答案你都知道了吗?欢迎再次光临本站哦!