各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享梦到单位给我立规矩，以及梦到单位给我立规矩什么意思的相关问题知识，希望对大家有所帮助。
如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！
本文目录
给宝贝立规则诀窍速学起
给宝贝立规则诀窍速学起，每一个问题的出现都在说明孩子成长的不足，宝宝生下来就像一张白纸，培养孩子的这种能力是非常关键的，给宝贝立规则诀窍速学起，教你如何教育孩子。
立规矩技巧1：说到做到
案例一
妈妈叫3岁的洋洋来吃饭，洋洋只顾着玩玩具头也不抬。
妈妈大声说：“洋洋，再不来吃，你最喜欢的鸡翅膀就没有了！
”可是叫了几遍洋洋都没反应，妈妈只好叹口气把鸡翅膀夹出来放在一边，等洋洋什么时候想吃时再吃。
错误：说话不算数
妈妈们经常抱怨宝宝不听话，实际情况却是妈妈们自己说话不算数。
这种现象其实到处可见，比如妈妈们请宝宝收玩具，如果宝宝不听，妈妈们发发牢骚后就只好自己收。
再比如明明说好在小朋友家只玩半个小时，到时宝宝一闹，妈妈们多半又会妥协，再多玩半小时。
在吃饭问题上，这一点表现得尤为突出，因为妈妈们总是怕饿着宝宝。
像“再不来就不给你吃”这样的话通常只为吓唬宝宝。
既然什么时候想吃都有的吃，既然妈妈从来都是“说到做不到”，宝宝当然会对妈妈的话充耳不闻。
规矩法则1：说到做到
像上文提到的，如果洋洋不肯立刻上桌，那么等他想吃时，妈妈就应该很平静地告诉他，鸡翅膀没有了。
如果洋洋哭闹，妈妈也应该坚持重复自己的决定：因为洋洋来晚了，鸡翅膀已经让大家吃完了。
妈妈们一定要让宝宝明白，吃饭是件自己的事。
每日三餐要定点定量，如果宝宝一顿不吃，就必须等到下一顿，切忌稍后用大量零食来补充。
这不仅能让宝宝体会一下“饥饿感”，更重要的是让宝宝明白，如果不吃，就真的会饿肚子。
专家评点：
“说到做到”不仅能树立父母在宝宝心中的权威，也教育了宝宝：爸爸妈妈尊重你的选择，但你要接受因此带来的后果。
友情提示：
最好不要在宝宝玩得正高兴时，突然要求她去吃饭。
最好给宝宝一个缓冲期，比如说，餐前10分钟就开始提醒宝宝，再玩一会儿就要吃饭了。
餐前洗手不仅是出于卫生考虑，更重要的是借此提醒宝宝，要吃饭了。
如果能让宝宝参与摆放餐具，或者盛饭，那就更能增加宝宝的用餐意识。
立规矩技巧2：有的放矢，就事论事
案例二
星星在饭桌上边吃边玩，一会儿用果汁泡饭，一会儿把盘子里的菜挑了出来扔得满桌都是，一会儿又把妈妈喂给她的排骨吐出来宣布：“我不要吃肉!”星星妈妈忍无可忍，大声喝斥道：“你怎么这么烦啊，怪不得幼儿园老师都不喜欢你!”星星给骂愣了，过了一会儿“哇”地一声哭了出来。
错误：妈妈控制不住情绪
经常看到妈妈们指责宝宝“你怎么就不能安静一会儿听故事？像你这样，长大肯定不会好好学习!”“怎么不叫人？你这孩子就是坏脾气!”或是干脆一巴掌下去，什么话都没有。
这样的举动其实只发泄了妈妈们的情绪，宝宝往往委屈万分地嚎啕大哭，全然不知道妈妈为什么生气。
规矩法则2：有的放矢，就事论事
星星妈妈应该就事论事，心平气和地制止星星的胡闹，并且解释给星星听，她违反了哪些用餐规矩，比如“不可以用果汁泡饭”，“不喜欢的菜可以不吃，但吃了就不能吐出来”等等。
如果微信号491870101星星继续胡闹，妈妈就可以有针对性地采取相应惩罚措施，比如说，取消餐后星星喜欢的水果甜点等。
专家评点：
父母越平静，教育效果越好。
让宝宝服从的应该是父母讲的道理，而不是说话声音的大小。
友情提示：
用餐应该是件快乐的事，所以最忌宝宝不吃，却逼着宝宝吃。
如果宝宝几顿都不好好吃，却仍然没有胃口，请带宝宝去看医生，宝宝可能“积食”，也可能有别的问题，最好按医生的嘱咐调理饮食。
立规矩技巧3：没有规矩不成方圆
案例三
两岁半的阿龙早上起来第一件事就是打开电脑玩游戏，一玩就至少1个小时。
阿龙妈妈一边苦恼阿龙的视力，一边感叹说：“现在的游戏就是有趣，怪不得儿子这么小就喜欢。
”
错误：姑息纵容，不肯给宝宝立规矩
现实生活中有很多这样的情况。
宝宝喜欢吃糖，妈妈虽然也觉得应该适当控制，宝宝一闹，就一块又一块地给。
宝宝喜欢看动画片，妈妈就一次次心软，总是延长时间，直到一整部动画片一个半小时全部放完。
很多时候，不是宝宝不遵守规定，而是父母心软，不肯给宝宝立规矩。
规矩法则3：没有规矩不成方圆
像阿龙这么小的宝宝，脑部还处于发育期。
只有通过双向交流，比如和成人对话，和伙伴一起玩，才更有益于智力发展。
而电视、电脑游戏，更多是一种被动的单向刺激，如果宝宝习惯长时间沉溺于此，就容易对外界反应迟顿，不擅长与他人交流打交道。
所以，国外专家指出，不提倡6岁以前的宝宝玩电脑游戏，也一定要控制看电视时间。
3岁左右的宝宝，每次看电视的时间不应超过15分钟，一天不应超过1个小时。
宝宝玩游戏和看电视时，父母双方应至少有一方陪伴在侧。
事先一定立好规矩，玩多长时间。
如果宝宝不会看表，最简单的办法就是买一个闹钟，告诉宝宝，铃声响时，就要停止。
如果宝宝不遵守约定，发出一次警告。
如果还是不听，那父母就应果断关掉电源。
这样做也许稍嫌粗暴，却是表明父母说到做到的最好办法。
专家评点：
越是喜欢的东西，越是要有节制。
从小教宝宝懂得“自我控制”，长大才能“自己管住自己”，成为一个对自己行为负责的人。
友情提示：
大多数宝宝需要一个缓冲阶段。
闹钟可以比约定时间定得稍微提前几分钟。
铃响后，请宝宝自己选择，再玩多长时间，妈妈数到10还是20？通常情况下，宝宝都会愉快地合作。
立规矩原则4：立规矩的同时充分考虑宝宝的感受
案例四
小瑞妈妈带两岁半的女儿到单位玩，小瑞把一整包饼干扔得到处都是，只挑出两片完整的吃。
同事不小心把小瑞挑好的饼干碰坏一小块，小瑞不依不饶地又哭又闹。
同事尴尬无比，小瑞妈妈又气又恨，一巴掌打了下去，“不就一块饼干吗？不许哭了!”
错误：处理问题简单粗暴
常听妈妈们发出这样的抱怨，不就一个小脏瓶子吗？丢就丢了，至于哭成这样吗！
或者是，这玩具不好玩，妈妈给你买那个!结果宝宝闹，大人怨。
其实宝宝有自己的思维方式，妈妈们应该多从宝宝的角度考虑问题。
像小瑞，其实是到了秩序敏感期，但小瑞妈妈微信号491870101显然没有意识到这一点。
两岁半对宝宝来说，是一个很重要的“分水岭”。
这一时期的'宝宝突然发现，周围的世界很有秩序，她希望一切都是按照原来的样子。
比如说，饼干就应该是圆圆的，没有缺角。
规矩法则4：立规矩的同时充分考虑宝宝的感受
在家时，妈妈可以把给小瑞吃的饼干单独放一个盒子里，让她自己在里面挑。
如果小瑞发现饼干破了，哭可以，但不可以向别人发脾气。
妈妈要让小瑞明白，每个人都有自己的情绪，你不喜欢破了的饼干妈妈理解，你也可以哭，但不可以因此伤害到别人。
如果小瑞盒子里的饼干只剩下有破损的，妈妈最好不要再重新给小瑞买新的。
应该告诉小瑞，妈妈知道你不喜欢破的，可是别人也不喜欢破的，所以你可以不吃，但不能把破的都推给别人吃。
如果到别人家玩，事先要跟小瑞讲好，这不是自己家。
阿姨拿出来的饼干你可以不吃，但不可以自己在饼干盒子里乱翻，更不可以发脾气耍赖。
当然啦，也可以适当跟主人打招呼，拿饼干的时候，挑几块好的放到盘子里。
专家点评：
虽然只是几块小小的饼干，聪明的妈妈却能借此和宝宝一起学习如何控制自己的情绪，体谅和理解他人。
友情提示：
妈妈带宝宝外出时，最好多带几样零食或者玩具。
宝宝发脾气时，与其劝宝宝不要生气，不如想办法转移宝宝的注意力。
一、禁止体罚
不论何种形式的体罚其实都是一种强者法则，根本没有任何教育意义。
——马塞尔·鲁福
这位教授表示，如果因为孩子犯错，家长习惯性呵斥孩子，久而久之孩子会不在乎家长的态度，而这种不在乎的态度就会激怒家长，于是家长选择体罚孩子。
如果这种状态在一个家庭持续小区，那么未来这个孩子可能更具有攻击性或者反社会性。
不仅如此，有研究显示体罚还可能减少大脑灰质，影响孩子的大脑发育。
二、禁止奖励
一些家长认为，既然体罚不行，那就用奖励的吧。
但是心理学家认为无论是物质，还是精神上的经历对于孩子来讲都是“情感绑架”。
这会造成一种现象，孩子喜欢讨价还价，并且不认为自己要履行应该履行的任务。
久而久之还可能中了“贝勃定律”，孩子越来越无法满足。
那该如何立规矩？
慈爱与威严并存父母要知道孩子出现叛逆行为是正常现象，这是自我意识发展的必然结果。
所以对孩子慈爱是必须的，不能因为孩子犯了错，就给孩子一种感觉，因为犯错父母就不爱我了，这是一种要挟。
当然，父母若全都是爱，那就可能让孩子目中无人，狂妄自大。
所以李玫瑾教授曾在节目出表示，父母除了要给孩子爱以外，还要让孩子懂得敬和畏。
家长在孩子7岁之前，要学会跟孩子说“不”。
让孩子了解行为准则和父母的底线。
比如孩子当街撒泼打滚索要玩具，你不打他不骂他，就安静地看着他耍，但坚决不要满足他的要挟，引导孩子学会用沟通解决问题。
建立合理的规则所谓合理的规则，首先数量要精简。
你给孩子列出100条家规，本身就是难为孩子。
而且语言就要精确，什么能做什么不能做一目了然。
其次父母要让孩子参与立规矩的过程，让孩子感受到被尊重，因为是和父母一起立规矩，孩子更容易遵守。
通过故事进行心理暗示心理暗示是非常常见的一种心理现象，比如你看到别人打哈欠，你也会跟着打；电梯里的广告，如果经常播放一个产品的广告，当你想到这个产品时就会习惯想到这个广告。
心理暗示应用于各个领域，当然教育孩子用这一招也相当好用。
萧伯纳曾经说过：“我们的行为不是受经验的影响，而是受期待的影响”！
小孩子更容易接受权威者的心理暗示，比如父母和老师或者自己喜欢的英雄。
所以童话故事，是很多人心灵力量的源泉，想要孩子守规矩也可以从故事下手。
职场上员工散漫是最头疼的事。
作为一个老板或上司，学习如何给员工高效开会也是职业技能的一个提升。
合理有效的分配时间，才能让更多的精力投入每一个工作上去。
一、立规矩，讲制度
无规矩不成方圆，作为一家公司，在管理上不能仅靠领导调整管理方案来实现。
你觉得松了就紧一紧，你觉得禁了就松一松，这样是根本行不通的。
规矩等同于领导的权威，你的权威性完全被员工牵着走，还有什么威信可言，工作还如何开展下去。
所以一定要建立完善的管理制度，严格按照制度办事，设置奖惩措施，做得好就是有奖励，做得不好惩罚也有章可循。
这样做，起初可能还会有反对或者其他声音，但是日子久了一定是百利而无一害的。
二、开会前，构思会议内容
开会前给自己一个明确的目的，这个会议的中心思想是什么?是每周的工作总结还是任务布置，只有掌握中心才能有效的去规划会议内容。
主题设定好后，把每一个需要落实的任务写下来。
写完后，对自己内容有什么需要补充的想一想。
三、提升整体能力
不管是谁，走到哪个公司哪个位置都希望能够得到和自己相符的能力标准，希望能在这里学到别人都没有的能力。
这也就是我要说的有所得。
不断地选择员工感兴趣的内容或者可以加强员工素质、团队建设的项目进行培训，让员工在这里有归属感、荣誉感和向心力。
不要小看这些看似不怎么重要的团建、培训，这些都是关系到公司员工心齐不齐的关键。
我见过一个起初不好管理的部门在部门经理的多次请人培训、团建中，工作开展越来越顺利，所以一切都是有成功案例的。
四、做好准备，理清发言思路
什么事要想做好，都要有必要的准备，开会发言也不例外。
事先准备好发言的提纲，如果是高深的技术问题就事先查阅相关资料，做好功课，这些都不必说了，重点的是该怎么做准备?
可以从三个思路去着手：一是想一想我发言要达到什么目的，是单纯的应付而已，还是要深刻表达自己的观点，又或者是需要参会人员对我提出的问题作出决议，要有目的性。
二是换位思考。
五、克服紧张心理，找到聊天的感觉
为什么在非正式场合的闲聊中一点也不紧张，可以侃侃而谈，一到开会就打哆嗦。
不是胆子小，而是很多人处在众目睽睽之下的环境里，会变得不舒适，心里不安。
这种不舒适感让变得有压力，把正常说话的思维打乱了，所以才会结结巴巴。
要克服这种恐惧心理，只能靠自己突破调整，别人谁也帮不了。
这套管理模式把员工的做人和做事通过软件进行量化，以积分排名、绩效排名的方式，持续进行绩效改善，并与员工升职、加薪、年终奖、各种福利待遇挂钩。
作文《我为自己立规矩》400字
老主管要退下来了，厂里决定重新选一位部门主管，几位自认资深的组长都圈定自己最有希望。
结果却由刚来没多久的小刘来担任。
讯息一传开，下面一片哗然，大家都对这出乎意料的结果议论纷纷，尤其是被公认的最佳人选的老张和老王最不服气。
“哼!这就是把咱们部门里所有人都数一遍，也轮不著这小毛孩呀!论年龄、论经验，不管论什么，也轮不著他来当这个部门主管呀!厂里领导怎么做这么个决定呀!纯粹不把咱们这些劳苦功高的老同志放在眼里嘛!老王头，要我选，我就选你!”老张气呼呼地嚷着。
老王凑近了点压低声音说：“老张哪!说实在话，咱也还真就不稀罕那个小官儿，可就是咽不下这口气呀!你说咱们为这个厂跑前跑后几十年，到头来还不如一个刚拿上文凭的小屁孩!”老张若有所思地点点头说：“我看呀!八成是这小子给上头送了东西，塞了票子，这才‘买’了这么个官来!”“现在的年轻人呀!就会来虚的，可耻呀!”老王闭着眼睛摇了摇头。
到了年底，老王提着大包小包摸到了部门新主管小刘家，一进门便毕恭毕敬地笑着说：“刘主管您过年好呀!我来给您拜个年。
”小刘边领着老王进客厅边说：“唉，你看，我还说要去给你们这些老同志拜年，怎么您却先来了，这真是不好意思呀!来就来嘛还让您这么破费!”正聊著，门铃又响了，小刘跑去开门。
这老王一个人坐在客厅，边喝着茶边听着外屋的动静，心里琢磨著会是谁呢?小刘进来了，后面跟着气喘吁吁的老张，两只手也拎着大包小包的，看到对方，老王和老张都尴尬地笑笑。
老王和老张坐在一起，老王笑嘻嘻地说：“刘主管年纪轻轻就受如此重任，实在让我们感到敬佩呀!”老张点着头说：“就是就是!”老王接着说：“还真别说，厂里这一决定，真是让我们每个人都心服口服呢!”老张点着头说：“就是就是……”
作文《我为自己立规矩》400字怎么写“阳光总在风雨后”，这句歌词领起了很多遇到困难而摔倒的人，他们能够重新振作起来，不遇到困难的障碍，怎能让人学会成长，成功的人的路怎能是平坦而无阻碍的呢?这样怎能走出自己的一番天地。
就如一阅读题的一位小女孩晶晶的例子，她不经过这样一次摔倒怎能学会分辨出自己的左右手呢?所以不经风雨，怎能遇见太阳呢。
我们不怕困难，凭著自己顽强的毅力把所有的困难击倒。
不屈的贝多芬
他是一位著名的音乐家，他有着一种神奇的音乐天赋，他人生一片光明，但在他人生最旺盛的阶段中他的人生跌到了最底谷，他双耳失聪是他再音乐生涯中最痛苦的，他人生开始绝望拉，责备自己为什么会这样的不幸呢，经过自己几番的自我斗争后他开始振作起来，借助他徒弟的耳朵能够听到声音创作拉几部著名的乐章。
这个音乐家不是我扪熟悉的例子吗，他证明给我们看了不经风雨，怎能遇见太阳，走向成功的道路呢?
坚强的鲁滨逊
他是一个坚强的旅行者，他因风雨船在海面被吹翻，他被海水漂到了一个孤岛上面，岛上什么也没有，刚开始他经不住考验想过放弃，后来自己的努力找到了被吹翻了的船、船上的一条狗、一些剩下不多的食物，还有一小包种子。
他在孤岛上过起了野人般的生活，后来还救了一个野人帮助他最终他能够幸运生存，还在岛上找到了宝藏活在人世。
不经风雨怎能遇见太阳，不经过困难与挫折，怎能懂得珍惜，懂得了坚强，懂得了找到自己成功的道路呢?人们在生活中怎能没有困难与挫折的帮助呢?请不要因偶尔的一次失败或著挫折放弃了自己的生命，放弃了自己的梦想，每一次的摔倒只为你带来成长的感触，而不会伤害你的，只要你积极的、用一种正确的态度对待。
这个需要根据你家孩子实际情况制定，比如早上八点起床，几点做作业，几点干什么。
不需要太细，关键是配合一定的奖惩和坚持执行。
说起来，规矩就是规则。
我们的社会需要规则，如果没有规则，我们很难想象这个世界会是什么样。
给孩子订立规矩，道理也一样;
不给孩子订规矩，受害的不仅是父母，更殃及孩子本身。
孩子需要理解他们周围世界的规则。
他们需要别人对他们的期待:他们和别人怎么相处。
他们能够把一件事做到什么程度，如果他们做得过头了，会发生什么。
随着他们一天天长大，他们需要用一些方法来衡量自己不断增长的技巧和能力。
规则在他们“学习—发现”的过程中起着极为重要的作用。
但是，如果父母的讯号不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。
规矩对孩子的成长，不但起著约束作用，更会使孩子得到安全感。
怎么给孩子立规矩?
请看下面的例子:5岁的明明坐在餐桌前，慢吞吞地吃著早点。
妈妈在着急:“明明，快点，我要迟到了。
再不快，妈妈被开除怎么办?”
明明好象真的不关心妈妈似的，仍在慢慢地“品尝”那点粥。
“你从生下来就给我找麻烦……”明明妈妈在叹气。
晚上，明明的妈妈生气地把明明的事告诉爸爸。
爸爸更加生气对明明说：“早知这样，不如不生你。
”
我当然知道，您不会像明明的父母这样对待孩子。
举这个例子只是想探讨一下明明父母犯的错误。
首先，给孩子立规矩时，讯号要明确。
比如，街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。
有谁主动停过?明明妈妈只是告诉明明，“我要迟到了，你要快点?”怎么快法？什么是快？她并没有传达出来。
第二，立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果。
最好，这个后果跟孩子的切身利益有关。
明明妈妈告诉明明，“我要被开除了。
”可是，事实是，也许她每天都这么说，开除这件事并没有发生。
如果这样，就等于说了谎。
孩子更不把她的话当真。
甚至，也许孩子还巴不得她呆在家里呢!我儿子小时候最盼的几乎就是我不上班，被开除在家带他。
所以，明明的妈妈如果估计出一个合理的时间，比如30分钟，让明明吃饭，吃不完，就不让吃。
这可能比说“我被开除”要好。
第三，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。
“你从生下来就给我找麻烦”这话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。
“既然我生下来就这样，那我也就只能这样了，那还有什么要改的?”所以不要把一件事扩大化。
第四，自己能解决的事就别再告诉配偶。
明明早上吃饭慢这件事，明明的妈妈作为一个成半人，应该能够自己解决。
她把这件事告诉明明的爸爸，会降低自己在孩子心中的威信。
孩子会想，我妈妈也就这么回事，能把我怎么样?她什么都得靠爸爸。
第五，孩子的长期记忆比较差。
早上吃饭慢这件事到晚上，他很可能早就忘了。
妈妈实际上也没必要再说。
惩罚一定要及时。
第六，对孩子的惩罚要切实可行。
明明爸爸的话对明明是个不切实际的“威胁”，这个威胁对孩子不起什么警告作用。
如果明明的爸爸说:“今晚你别吃肉”
(假如明明爱吃肉)，那效果会比这么说好得多。
第七，立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉他。
比如，明明吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉他：30分钟吃完，否则端走。
吃饭中途，可以提醒他一次，告诉还有多长时间。
还可以新增一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。
不按时吃完，取消某个优惠。
这些原则应该是适应于各个年龄段的孩子的。
和所有的父母一样，我们总在犯错误，在管理孩子的时候，常常不知怎么办。
不过也许让孩子和我们渐渐建立有秩序的规则，对孩子和我们都有益。
如何给学龄前孩子立规矩
孩子一岁时抢小朋友的玩具，因为他以为凡是看见的就是自己的；两岁时，他不肯让别人玩他的小车，因为他不懂分享；三岁时，他常把“不”挂在嘴边，因为他要自己“做主”。
我们明白孩子的发展规律，所以我们给他一个宽松的环境，等他慢慢长大。
即便不考虑孩子们性格上的差异，他们在不同的年龄阶段，也会有不同的思维和行为方式，父母们正在逐渐意识到，随着孩子年龄的增长，他们对孩子不良行为的处罚方法也应该有所转变。
那么针对不同年龄段的孩子们的最佳处理方式是什么呢？
年龄不同，规矩不同
1岁大的孩子
特点：好奇、好动，而且精力充沛。
此时他们所面对的挑战和重大任务是探索周围的世界。
典型行为：开始认知语言，懂得一句话里字词的前后关系了；他们还不了解外界的环境究竟是个什么样的，比如说，他们并不知道玻璃花瓶摔在地上会碎的；一旦他们想要，他们就要马上得到，让1岁的孩子等待简直是太困难的事情了。
他们没有行为和情绪控制的能力。
父母怎么办：
．合理地调整自己对孩子的期望和要求。
可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到。
成人说话的语气和面部表情是让孩子明白教诲的最好方式。
说话的态度是坚定的，但是反应不要过于强烈。
．管理的重点要放在预防工作上。
保证家里的一切设施对孩子来说都是安全摆放的，把容易摔碎的东西都收起来。
．可以用安慰和转移孩子注意力的办法使他停止哭闹。
2岁大的孩子
特点：他们的生活被自己情绪的巨***动和起伏所占据。
他们所面对的挑战和重大任务是了解自己的各种感觉和情绪。
典型行为：不断地对外界作出一些尝试，想知道其他人的反应是什么；还不能正确地认识和传达自己强烈的情感，有时候，他们的情绪甚至会高度膨胀，无法控制；他们发现并不是自己想要的每件东西都能够得到，所以就频繁地大发脾气和哭闹。
父母怎么办：
．将与孩子抗争的激烈程度降到最低点。
清楚地向孩子阐述你的期望是什么，而不要对孩子大喊大叫。
不要过高估计孩子的能力，只给他一些简单的选择就行了。
如果有必要，还可以给予一些物质***让他与父母合作而不是对抗。
父母一定要意识到这个年龄的孩子的主要“工作”就是不停地试探你。
．帮助孩子控制他的情绪。
如果他打人，那么就教导他用语言来表达他的气愤，而且要向孩子解释：“我们不打人，打人会使别人受伤的。
”
*谨慎对待孩子的大发脾气。
有时可以冷处理，不理睬他的哭闹和发脾气，更不能妥协，但是一定要呆在孩子的附近，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。
不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个安静的地方使他慢慢平静下来。
3岁大的孩子
特点：这个年龄的孩子的自立形式是通过任性来表现的。
他们所面对的挑战和重大任务是学会更好地控制他们的情绪。
典型行为：在父母的要求中，孩子们有能力做到的事情，他们也愿意去按父母说的做，比如睡觉前要洗漱。
但是，父母别指望孩子能够始终合作；他们能够理解原因和结果这个概念了；孩子发脾气和哭闹仍会经常发生。
他还会噘嘴生气了或者哭哭啼啼地抱怨。
不过，他能够慢慢地更好地应付挫折了。
父母怎么办：
．交给孩子一些“工作”去做。
不要因为他没有坚持到底完成而惩罚他，而是对他的每个努力都表现出非常赞赏。
．让孩子用做游戏的方式来表演一下好的行为举止。
比如，放一段音乐，让孩子在音乐结束以前要作好饭前的准备工作：洗手、摆放好他的小碗和小勺、双手交叉不摸东西等著开饭。
*惩罚孩子的时间要短。
虽然3岁的孩子已经发育到能够承受面壁3分钟的惩罚了，但是为了避免事态的严重发展，还是让孩子少受点挫败的折磨为好，尽早结束惩罚，想办法让孩子的注意力转移到其他事情上。
4岁大的孩子
特点：这个年龄的孩子的社交能力不断发展。
他们所面对的挑战和重大任务是学会合作，使自己的需求与其他人的达到均衡。
典型行为：更加专注于游戏和各种活动。
因此，当他们玩得正起劲的时候，让他们放下玩具或者停止游戏就变得格外地困难；因为他们更加了解自己缺什么和想要什么，所以他们会用更加强烈的方式来抱怨；有时他们会隐瞒事实的真相来满足自己个人的需要。
但是他们并不知道这样做是在欺骗，是错误的行为。
父母怎么办：
．给予孩子充足的时间去结束游戏然后再做另一件事情。
．对孩子的哭闹置之不理。
不要对他的哭闹过于关注，也不要有明显不同于往常的反应。
．冷静地对待孩子的谎言和欺骗行为。
处于这个年龄的孩子有这种行为是正常现象。
不要因为他做了什么或者没有做什么就贬低他，使他产生羞愧感。
5岁大的孩子
特点：他们能够领会父母具体的要求和规则了。
他们所面对的挑战和重大任务是依据自己懵懂的道德意识去做事。
典型行为：开始学习站在别人的立场想一想对方会是什么样的感受；已经能够懂得遵守规则，也能做一些简单的家务事。
但是，他会超越界限试探你，看看你有什么反应；虽然距离理想的目标还很远，但是与以前比较，孩子到了5岁就能够更好地控制住自己的冲动。
如果他们的欲望不能够得到满足，他们也很少摔门、打人或者大哭一场了。
父母怎么办：．拓宽孩子的视角。
可以问孩子：“你喜欢别人这样对你吗？”然后告诉孩子他这种行为给别人造成的后果是什么，向孩子解释清楚为什么要遵守行为准则。
．制定并尝试一种行为管理体系。
比如，每天早上把画的三张笑脸贴在墙上，如果孩子有了不好的行为就把笑脸变成苦脸，并注明犯规行为是什么。
一旦3个笑脸都变成苦脸，他就要受到小小的惩罚了。
如果一天下来哪怕还剩了一个笑脸，也要给孩子一些鼓励。
．设一些限制使孩子明白自我控制的重要性。
比如告诉他：“给你3分钟的时间停止大哭小叫，否则你就得自己呆在房间里不允许玩玩具了。
从4岁起对孩子严格一点按照孩子的发展规律，他们在4岁以前还不了解规则和行为后果之间的联络。
从4岁起，我们就可以加强纪律。
制定规则：对4岁及更大的孩子，我们可以针对他们最令人头疼的行为表现，诸如和小朋友打架啦，说话粗鲁无礼啦，制定一份规则清单。
育儿专家建议，对于4~8岁的孩子可以制定不超过5条的规则。
确定违规的后果：父母要清清楚楚地写明，如果违反规则，将有怎样的后果，比如说短时期内不再享受某些“好处”。
(选择孩子最喜欢的活动作为“好处”，如出外游玩，请朋友上家里来，或者在临睡前看影碟。
)一旦孩子违规时，立即贯彻行为后果。
这个时候，无需警告，不用讨价还价，也没有第二次机会。
如果小家伙认为有商量的余地，他们可就不大会把你的规则当真了。
做好反反复覆重申规则的准备：研究学龄前儿童的教育专家说：“在儿童这个年龄段，父母要想他们听话去做某事，或许得说上个百八十遍才行。
”规则要公平合理：我们要了解各年龄段的相应特点，以保持合理的期望。
如果你4岁的儿子总是在饭桌旁坐不住，你就要知道，通常6岁的孩子会比4岁的时候更加能够“坐得住”，而等到8岁，他们的表现还会要好很多。
面对孩子违规的行为，父母的反应要言行一致，平静迅速：有些父母往往空发号令，光口头嚷着要怎么怎么样，譬如，“不准那样！
”或者“叫你别干，我说话算话的！
”但从来都不落实到真正的行动上。
要记住老话——行动比言语更有力。
管教技巧：新约法三章
安心拒绝
如果孩子苦苦央求，呜呜抱怨，胡搅蛮缠，软磨硬泡，总让你禁不住心软——“就这一次吧”，你的孩子就会断定，当妈妈说“不”时，其实意味着“还有机会”。
然而请记住，以长远的眼光看来，妥协是有害的。
一旦说了“不”，就一定要坚持。
如果孩子求你买一件你不想给他的东西，譬如含暴力的电脑游戏，或者晚饭前吃的糖块，你得说“不”，然后解释为何拒绝他。
一旦你给出了解释，就别再讨价还价，谈判协商，甚至放弃刚才的主张。
你要做的只不过是设下规则。
你要传达给孩子的资讯是——你是父母，有些事情你说了算。
选择措辞
“公平”和“信用”这类词对孩子很管用，我们可以好好利用这一点。
例如，当6岁的儿子坚决不肯清理桌子时，你可以说：“大家都为打扫房间出了力，你不***那份活儿，不公平。
”或者提前警告，对你5岁的女儿说：“你打算啥时候把玩具收好啊？”如果她说晚饭后会做，却没有执行，你可以直截了当地指出：“你没守信用！
说好了要做的，现在要说到做到。
”
另一个巧点子就是表示惊讶。
当孩子胡闹时，父母往往会说：“又来了”或者“你老改不了！
”然而更好的方式是表现出不解和惊讶——尽管这可能需要奥斯卡明星级的演技。
你可以说“你最近表现好多了，我可真没想到你会打小朋友！
我知道你喜欢小明，你心里肯定不想这么做的。
”
适可而止
纪律严明并不意味着苛责甚至虐待。
父母不管是制定规则还是实施惩罚，都应该心平气和，饱含关爱，注意别胁迫和恐吓孩子。
惩罚也不要过分。
别老想着“该怎样才能教训教训这小子？”多想想怎样能帮助孩子达到你的期望。
说到底，有效的纪律还是为孩子自己好：如果他现在对简单的规则——如“不打妹妹”或“说真话”——都置之不理，他怎么能学会在将来与人打交道时尊重朋友、坦诚待人？记住，纪律严明的目标不是权力与控制，而仅仅是为了教会孩子如何在生活中有所成就。
我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感动不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的喜悦。
现在我就把我成功的一件事讲给你听。
在我五年级暑假时，在公路上看着别人骑着脚踏车在飙车，不知有多威风。
我羡慕极了。
心想：要是有一天，我也骑车在街上兜风，不知道有多酷啊！
久而久之，这种想学骑车的心理慢慢地在我心里“开花、结果”。
终于有一天，我耐不住心中的寂寞，请求表哥教我骑车，在我再三的请求下，表哥无奈，只好依着我，带我去公园学骑车。
表哥先把车骑到一片草地上，然后对我说：“骑车其实很简单，只要你扶著车把，再蹬上去，还要克服恐惧的心理，这样就行了。
你先自己骑骑看，我在后面扶著后座。
”太好了，我终于可以学骑车了，我心里像吃了蜜一样甜。
我扶著车把，跨上坐垫，我心里像揣了只兔子似的，直跳，车把时而向左，时而向右，好像一不小心就会摔倒下来似的。
我尽力抑制住自己紧张的心情，让自己平静下来，一会儿功夫，我便掌握了平衡的技巧。
我心想：骑车原来这么简单，表哥见我骑得这么好，把手放开了，我一不留神，摔了个四脚朝天，我一骨碌爬了起来，我感觉有一阵疼痛，提起裤管一看，原来擦破了皮，我真想放弃，不学了。
我把气撒在了表哥的身上，对他大吼大叫：“都是你不好，为什么要放手，害我摔得那么惨。
”表哥明白我的心情，不与我计较，对我说；“失败乃成功之母，哪个人学骑车不是摔倒过呢？难道我的表弟是个逃兵，这种表弟我不认也罢了。
”“我才不是个逃兵。
”我火了。
我这个人容不许别人讥讽我，我下定决心，无论如何一定要学会骑车。
“那你不是个逃兵，就要做给我看。
”表哥说。
“你等看瞧。
”我大声地冲著表哥说。
我拍去身上的灰尘，翻身上了车，勇敢地向前蹬去，坐在车上，我真后悔自己对表哥这样蛮横无理，都怪自己太骄傲自满。
这时，眼前有一块小石子挡住了去路，我又重重地摔倒在地。
但我毫不犹豫地站了起来，跨上脚踏车，再也不敢大意，小心地骑着。
经过我一次又一次的摔倒又爬起，没过多久，我学会了骑车。
我为雄鹰喝彩，因为它能在高空中展翅翱翔;我为黄牛喝彩，因为它任劳任怨;我为运动健儿喝彩，因为他们勇敢拼搏。
我为自己喝彩，因为我经过了不懈的努力，战胜了胆小。
记得小时候，我特别怕传说中的“鬼”。
只要提起“鬼”，我就会满身起鸡皮疙瘩。
有一天晚上，我正躺在床上独自熟睡。
突然睡不着，便睁开了朦胧的双眼，看见床边一片漆黑。
只有路边的路灯微弱的灯光反射到我的天花板上，使房间时变得昏暗无比，使我联想到了医院里死气沉沉的太平间。
不禁让我打了个冷战，慌忙侧过身去。
这时，我突然发现面前有一个“鬼”!漆黑的身体和房间里的昏暗溶到了一起，它只有一只眼睛，闪烁著空洞而又迷离的绿色光芒：没有头，没有手，没有脚，也没有胳膊……这个“鬼”正飘在衣架上，似乎要吃了我。
我赶忙拉亮了身旁的床灯，房间马上变得如同白昼一般。
我定睛一看，那个飘荡的“鬼”就是一件黑色的夹克，“绿眼睛”就是夹克上反光的五彩商标。
我如释重负地叹了口气，蹑手蹑脚地走到客厅，按了一下吊灯的开关。
咦，怎么灯不亮?我愣了一下，莫非是灯泡坏了?那么我怎么能度过“鬼城”去喝茶?空荡荡的客厅寂静无声，不由得让我毛骨悚然。
此地不宜久留!我想。
憋著一肚子紧张，我心一狠，想道：鬼啊，今天我就来跟你决一死战!来呀，来呀，你出来呀!我舔了舔发干的嘴唇，摆好了李小龙的架势，对着空气干等了半天。
见“鬼”不出来，得意地一笑：“搞什么嘛，原来鬼怕我!”我松了一口气，又甜甜地睡去了……
我为自己喝彩，因为现在我可以自豪地说：“我战胜了胆小”。
我为自己而读书
三年级的时候，爸爸就曾经语重心长地告诉过我，不要把读书当做是一件多痛苦的事情，也不要认为读书是父母逼你的，当你意识到你是为自己而读书的，你才能把书读好。
有时我有点儿不自觉，爱偷着玩，可每次都被爸爸、妈妈抓住了，他们总是教育我：学习是为了自己，不是为了我，你自己不学是你的事，和我没有任何关系，以后后悔该你自己倒霉。
回头想想，爸爸说的有道理，现在我们的生活过得很好、很富裕，有吃有穿。
这样的生活条件都是爸爸妈妈、爷爷奶奶那辈的人们用自己辛勤的汗水会换来的。
而现在许多小孩还挑三拣四的，不要那个不要这个。
我觉得：我们小孩应该好好学习，长大后回报社会，过上幸福的日子。
读书是为我们自己读的。
为什么老师不在一张满是错误的纸上打上100分呢?你只要细细品味读书的乐趣，你就会爱上读书，就像我一样……
以前，我每次写作文，我都不知从何写起。
爸爸、妈妈为我的课外知识单薄而烦恼，常常买许多书让我阅读。
直到有一天，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳
(ké)。
”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。
”“噢!是‘金蝉脱壳
(qiào)’!”我恍然大悟。
爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀!”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。
当读到安徒生的童话集??《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷;当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪;当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。
我深深地陶醉在书的海洋中……
读书是为了自己，而不是别人，当你意识到这一点的时候，你才会努力。
从现在开始努力吧，少壮不努力，老大徒伤悲，为自己而读书!
唐。
寒山。
<诗>
人以身为本
本以心为柄
本在心莫邪
心邪丧本命
如何给老公立规矩？立什么规矩？我已经60岁啦，真不明白真正的爱情还有规矩。
我不知到你是受的什么教育，还是有遗传基因的问题。
如果是基因问题，你应该问你的妈妈，是怎样给你爸爸立的规矩。
很简单的问题为什么要在大众里讨教，你不觉得丢脸吗，夫妻之间有什么事情不可以沟通，他哪个方面不对，就和他摆明百讲清楚不就可以拉，用得着1，2，3，4的立条款吗。
那日子还过的有什么意思。
如果他出于无碍表面上听你的，可他心里会恨死你，不要有立规矩的想法，有事就说事摆道理，有出戏叫〔打金枝〕就是规矩给丈夫立的太多啦，激怒了丈夫，藉著不给公婆拜寿打了她。
如果世界充满黑暗，我会为自己画一扇窗！
——题记
漆黑的天空没有明亮的月光，漆黑的街道没有明亮的灯火。
我静静站在街头，双手似乎已经失去了知觉，眼泪似乎也流不出来了。
站在悉尼的街头，我似一只羽翼未丰却又迷路的小鸟，迷路的害怕充满了脑海，我的世界一片黑暗。
脑海中，一个个快乐的片断划过，一个个激励过我的声音响起，最后也只剩下了奶奶，曾经照顾我十三年的奶奶，我似乎还能感到她的手轻轻抚过我的肩头。
我闭上眼，对她说：“我迷路了，怎么办？怎么办？”她却微笑地望着我，我依稀想起奶奶临行前对我说，丫头，这次要你自己一个人为自己开门了，没有人能帮你！
睁开眼，奶奶不见了，只有她的话语依然在耳边回响。
自小是个路痴的我，这次该怎么办？我迷惑了，耳边却依旧回响着奶奶的话语，突然间，我似乎明白了，们是怎样开的？用自己的双手开启的，我是个笨孩子，所以我打不开，可是我依然可以为自己画一扇窗，如果我的身体走不回家，但我的心灵依旧应该沐浴阳光。
我戴上mp3，“……就算失去所有爱的力量，我也不会害怕……”听着《梦里花》，我更加坚定了自己的决心，我似乎真的感到内心的黑暗被窗透过的阳光照亮，手虽然很冷，但我的心已经完全被温暖了……
我找不到回家的路了，最终我找到了一家超市，让一个友好的中国人送我回家，他问我不害怕吗？我笑着说：“当我的世界充满黑暗的世界，我为自己画了一扇窗。
我是一个笨孩子，我找不到回家的‘门’了，但我知道，当我的世界黑暗了，我将永远走不出去，但当我的心沐浴著自己的自信之窗所给的阳光的时候，我一定会走出黑暗。
”车渐渐驶向了回家的路……
没有规矩不成方圆
首先，我明确，给孩子立规矩是促使孩子成才所必须的手段。
第
一、纵观历史，凡是成大事业者，都是家里有规矩的孩子。
孟子、岳飞，都是这样有规矩的家庭，近代的曾国藩家族更是有规矩的家族。
另外，一本《朱子家训》就是最好的谈规矩的书。
没有规矩，不成方圆。
这些规矩，是人生道德和行动的指南。
第
二、规矩，说得通俗些，其实就是家教。
由于时代的发展，过去的一些规矩不一定适合现在的孩子了。
在我们小的时候，春节要给老人磕头，来了客人小孩子不能上桌吃饭，见到熟人要礼貌地问候，就连怎么坐、怎么站、怎么使用筷子都有规矩。
虽然，现在看起来，有些规矩比较呆板，但是，也确实起到了让孩子们知书达理，懂得孝顺、感恩等作用。
第
三、孩子的格局、孩子性格和品德的形成、孩子的教养，都是从家教得来的，而家教的重要一环就是家里要有规矩，这些规矩，孩子必须遵守，不能逾越。
比如要讲诚信、不能拿别人的东西、敬畏生命、尊重他人、节俭勤奋、遵守规则等。
第
四、规矩不应该太多，但是要能涵盖生活的重要层面，对孩子一生的成长起到重要的作用！
立下规矩后，家长先要模范地遵守，这样才能对孩子起到耳濡目染的作用。
比如家长不让孩子吸烟，家长首先就不能吸烟，家长不让孩子打架，自己就不能和别人打架。
综上所述，一个家庭要有家规，家长要模范地遵守家规，然后引导和影响孩子遵守家规，这样孩子才能顺利地成才！
不知道我的回答是否能帮助到你，欢迎探讨！
（注：图一图二来自网络截图）
孩子在幼小的时候没有是非观念，没有判断自己行为好坏的能力，一切都是兴之所至。
这时就需要家长给他制定一些行为准则，也就是我们所说的规矩，让他知道什么能做，什么不能做，以避免他长成“熊孩子”。
世间万事万物都有规矩，都要有自己存在的准则，只有这样我们的社会才能有序的向前发展。
即使我们成年人也被身边的规矩约束着。
国有国法，家有家规，学校也有自己的规章制度。
孩子要长成一个遵纪守法，遵守社会公德的人，就要用规矩去约束，去规范他。
一个从小守规矩的人，长大后也一定能遵守规章制度、社会规则，也一定能成长为一个对社会有用的人。
立规矩是为了让孩子知道，作为一个社会人，需要时时处处规范自己的行为，也要为自己的所作所为承担后果。
立规矩要遵守人人平等的原则。
让孩子有稳定的心态接受父母的规矩。
家长要以身作则，不能凌驾于规矩之上，家里的规矩也是对所有家庭成员起作用。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子的榜样，只有家长守规矩，孩子在潜移默化中才能受到影响，进而去不断的改进自己的不足，逐步向好的方面发展。
给孩子立规矩也不是越多越好。
原则性的规矩必须要立。
孩子正处在探究外部世界和周围环境的关键时期，对一切未知的事物充满了好奇心，如果规矩太多，会束缚了孩子的手脚，扼杀了他们的天性。
应该给孩子一些自由发挥的空间，让孩子在独立自主的同时拥有丰富的想象与创意。
这样培养出的孩子才是全面发展的孩子。
立规矩要选择恰当的时机，太早了孩子还不能明白规矩的含义，起不到警示作用，太晚了，孩子的一些行为习惯已经养成，纠正起来有一定的难度，有时反而会让孩子无所适从。
一般孩子到了两周岁，已经开始具备独立思考的能力，最好在这时就开始给孩子立规矩。
这样可以让他从一开始就避免犯一些不必要的错误。
给孩子立规矩不要过于严厉。
太过严厉会影响孩子性格的健康发展，会让他变得畏首畏尾，胆小怕事。
要通过一些比较温和，有趣的形式，比如说和孩子一起做游戏，讲故事，过家家等对他进行正确的引导。
父母的引导非常关键，而且直观，便于孩子学习和模仿。
好的行为习惯不是一天两天就能养成的，需要家长和孩子日复一日的去遵守，让它融进我们的血液里，融进我们的生活中，假以时日，孩子一定会成为一个有道德规范的人。
为什么要为孩子制定规则
当前，家庭教育存在着教育滞后的现象。
许多父母总是等到孩子有问题时才开始担心并找解决办法。
事实上，儿童的成长有不同的关键时期，如3岁、7岁和12岁。
青春期以后，父母管教孩子会更加困难。
如果等到孩子无法无天，家长管不住的时候，我们就着急了。
悔改真的很晚了。
因此，规矩必须从小培养，越早越好。
我们怎样才能让我们的孩子理解、表现和养成良好的行为习惯？
家长必须注意这个问题。
作为父母，我们都希望自己的孩子健康成长，成为一个懂规矩、守规矩、有健全人格、有利于家庭和社会的人。
没有一个家长希望自己的孩子成为一个不懂规矩、不守规矩、被拒绝、对社会不利的人。
这个愿望很好。
但良好的行为习惯必须培养和引导，这需要家长的坚持。
没有训练和指导，好习惯是不自然形成的。
所谓“孩子长大了，长大了就会明白”的理解，不是迷茫就是懒惰，总是一种放弃责任的态度。
只要家长真正重视孩子良好行为习惯的培养，具体操作就容易做到。
有很多方法。
父母应该给孩子看。
带孩子过斑马线，家长会遵守交通规则，孩子也会照做。
父母在日常生活中尊重他人，注意他人的感受，不伤害他人，孩子也会这样做。
不要严格禁止孩子，要告诉他们规矩和理由。
怎么办？不应该做什么？我们为什么要这么做？为什么不？向孩子们讲清楚。
孩子们有很强的可塑性。
家长明白，当孩子们听话时，他们也会照做。
平时不要跟孩子讲道理。
当你遇到事情，盲目地指责他们，如果他们不知道该去哪里，他们必然会做错事。
规矩需要培训。
”这只是一个知道怎么做的问题。
道理讲清楚了，这只是第一步，还要实践、实行，具体去做，就是要训练一次又一次，父母应该耐心和坚韧，直到它成为孩子有意识的行为习惯。
这样，好的行为才能生根发芽，造福一生。
如果孩子是对的，父母应该及时、认真地给予表扬或奖励。
”一个好孩子自夸道：“这是真的。
同样，如果孩子犯了错误，家长应该立即严肃地批评或纠正，并清楚地解释批评的原因。
如果你做对了，不及时表扬，孩子就得不到鼓励；如果你做错了，不及时批评，那是对坏习惯的纵容和纵容。
随着时间的推移，孩子们如何知道是非，辨别是非，制定规则，走正确的道路，成为成年人！
帮助孩子以灵活的方式建立规则感。
比如，我们经常和孩子，或者和全家人谈话，以便在谈心的过程中渗透正确和错误的观点；和孩子玩游戏或者参加孩子的游戏，帮助孩子在游戏中树立规则感；听孩子对某事的描述和评价，并进行在听的过程中进行教育；引导孩子注意外在事物，注意对他们的教育等等。
不管我们采取哪种方式，我们都应该把它作为一个原则，孩子们可以快乐地接受它。
悟空问牛哥
(牛老师)答
孩子年龄小，缺乏判断处理问题的能力，在成长过程中就会出现这样那样的坏习惯，如自私，任性，说谎，。
。
。
，所以我们必须立规矩。
立下一种规矩，播下一种习惯，形成一种性格，收获一种命运。
(牛哥总结的不一定对)
培养孩子健康的生活习惯，对孩子人生有着重大意义，我老婆是这么做的。
例子1
我是老牛，女儿是小牛。
小牛穿的衣服，鞋子，袜子，玩具。
。
。
有乱扔的习惯，我老婆就立了个规矩，每次晚饭前，检查小牛，发现她乱扔东西，她就得晚吃饭10分钟，我们俩吃饭她看着。
这办法绝对有效。
例子26
超市里好吃的东西非常多，小孩子都馋，有随便拿东西吃的现象，有时候手里偷偷的拿着一块糖。
我老婆立下规矩，超市里的东西不能随便儿的品尝，不能随意地破坏，不买的东西要放回原处。
大人以身作则，三个人互相监督。
。
。
。
。
。
。
家长给孩子立规矩，就是培养孩子良好的习惯，为孩子的健康成长保驾护航。
您是如如何给孩子立规矩的欢迎交流讨论。
没有规矩不成方圆。
我认为给孩子立规矩很重要。
立规矩就是让孩子知道做人的基本道德标准和礼节。
哪些能做，哪些不能做；哪些话能说，哪些话不能说。
怎么说，怎么做是合适的等等。
规则意识强的孩子，会自觉遵守国家法律、法规，遵守单位的规章制度。
与人交往，有底线，有边界，不容易发生冲突，因此人缘好。
无论是在社会、单位还是在家里，都容易受人们的欢迎，人见人爱。
象近来网上热议的［恨国女]许可馨，就是一个说话没规矩、没底线的人。
她伤了国人的心，也遭网民严厉谴责，咎由自取。
为什么会更容易成功呢？因为他们与人冲突少，不浪费精气神，能够专心做好每一件事。
而且人缘好，容易获得人们的支持与帮助。
两者结合，获得成功的机会就大。
抗疫期间，中央电视台报道了一个高三女生，在方舱医院边治疗，边自主学习。
非常自律与主动，不需要父母的催促。
受到大家的称赞。
一个人的命运是性格决定的。
而良好的习惯培养，是形成一个人性格的重要途径。
有规矩的孩子，一定习惯好，心理素质好。
自尊、自信、自强，构成生命底色。
努力、进取、乐观，永远走在希望的大道上。
这样的孩子人生不幸福都难。
总之，父母一定要重视培养孩子的规则意识和习惯。
我的观点您同意吗？欢迎关注、分享与留言。
谢谢。
如果不给孩子立规矩，他就没有边界感，不知道什么事能做什么事不能做。
每个人都必须从自然人变成社会人。
如果小时没有建立规矩，长大以后就会造成社会适应不良。
走向社会后，不但会影响他的人际关系，还会因社会化程度不高而影响他的发展前途。
整个社会是在有规则的有序进行的，不懂得规则无法立足于社会，家长给孩子立规矩就是就是让孩子学会在规则里生存
不一定要抄袭着去立很多死板的规矩
但是一定要从小开始培养孩子的规则意识，最好从3岁左右！
以下几3点供参考：
1、规则意识是财富
社会的每个角落都充满规则，没有规则意识的人没有敬畏心没有合作的心态，只有自我和对抗往往会给自己的发展增添很多阻碍。
只有能快速认清规则，遵守规则进而运用规则才能改变规则才能如鱼得水，才能在生活，工作，情感以及物质财富上面有更好的增长。
2、明白规则能更好的培养自控力
好的自控力是一生的财富。
先明白规则，在遵守的同时就需要把控自己。
没有那么肆意妄为就不会让自己艰难的重蹈覆辙。
好的自控力会让自己做事更加的高效，也更能赢得他人的尊重和信任。
3、规则更有利孩子建立正确认知
无法无天的孩子不是故意闯祸，是他根本不了解真实的世界，在家庭的养护罩之下成长，往往过的是“二手人生”。
没有规矩就没有完整的认知，片面的认知就让孩子会做片面的事情就更容易犯错误走错路而且大多都无法自拔。
所以，一定在3岁左右就让孩子开始不段接触规矩。
让孩子知道世界上是存在很多“不可为”的事情和行为，很多事情是父母掌控不了的，是没法改变的。
只有大家都遵守规矩了，才能实现社会共赢。
关于本次梦到单位给我立规矩和梦到单位给我立规矩什么意思的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
.jpg "梦到女鬼杀人(梦到女鬼并杀了她)")
.jpg "梦到小狼狗(梦见小狼狗是什么意思)")
.jpg "梦到少数敌人(梦到少数敌人来我家)")
.jpg "梦到山坡上(梦见山坡有什么意思)")
.jpg "梦到山路不平(梦到山路不平什么意思)")
